綿陽新聞網(wǎng)訊 中小學生心理健康教育是社會心理服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容。為促進學生身心全面發(fā)展，我市通過將社會心理服務(wù)體系建設(shè)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，打造心理專家團隊，開發(fā)心理教育校本教材和課程等，積極破除學校心理健康教育的“孤島”效應(yīng)。截至目前，全市14所高校、617所中小學已100%建成了心理輔導(dǎo)室。
為推動中小學校心理健康教育工作，我市實行領(lǐng)導(dǎo)分工負責制，專門科室牽頭推進、管理、評估、考核。成立了由48名成員組成的心理輔導(dǎo)員專家組，還與華西醫(yī)院、四川久遠銀?？蒲袡C構(gòu)合作建立技術(shù)平臺，為學校心理危機預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)及時地提供心理評估和服務(wù)。同時，我市還成立“綿陽市中小學心理健康教育專家指導(dǎo)小組”等多個專業(yè)機構(gòu)，共同守護學校師生心理健康。
在心理健康教育與學校德育方面，我市一方面通過系統(tǒng)培訓(xùn)，把熱愛心理教育的老師等培訓(xùn)成為合格的心理輔導(dǎo)；另一方面通過多種并行指導(dǎo)模式，找準定位，從而有效打破學校心理健康工作找不到方向和得不到保障的“孤島”效應(yīng)。據(jù)不完全統(tǒng)計，我市現(xiàn)有心理健康教育專職教師57人（不含高校）,合格的兼職心理健康教育教師約500人，1.2萬余名德育干部和藝體教師在兼職隊伍，基本上實現(xiàn)了各級各類學校擁有1-3名心理健康教育專職（兼職）教師。
在強化課程建設(shè)方面，學校心理健康教育與輔導(dǎo)形式呈多樣化發(fā)展。我市以四川省義務(wù)教育地方教材《生活·生命·安全》、普通高中《心理健康與生涯規(guī)劃》為主、以校編心理健康教材為輔，整體設(shè)計涵蓋小學至高中的心理健康教育內(nèi)容，嚴格做到小學每學期不少于9課時，初中、高中每學期不少于10課時的標準。高新區(qū)火炬三小“心靈驛站”是我市第一家心理輔導(dǎo)站，設(shè)有沙盤活動室、音樂放松室、心理宣泄室、知心小屋等功能室。
市教體局相關(guān)負責人表示，將進一步提升心理健康教育的專業(yè)水平，增強針對性和實效性，健全督導(dǎo)評價機制，為中小學心理健康教育提供政策保障，助力全市社會心理服務(wù)體系建設(shè)。（綿陽日報社融媒體記者 藍怡）
編輯：李志
