為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，10月17日上午，綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組開(kāi)展了以“理念引領(lǐng)互促成長(zhǎng) 與‘美’同行”為主題的2024年秋新課標(biāo)新教材教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)一共分為三個(gè)議程，首先，劉佳佳老師作為一年級(jí)教師代表，從新教材分析、版面對(duì)比以及新課程如何上三個(gè)方面對(duì)新教材作了分享，劉老師在分享中指出新教材歸納性更強(qiáng)，環(huán)節(jié)更清晰，并從課前、課中、課后三個(gè)方面具體分析，使老師們能夠準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的核心理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容要求以及教學(xué)建議，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。
接下來(lái)，羅婧媖老師作了大單元教學(xué)計(jì)劃成果反思，提出在進(jìn)行大單元備課中，從預(yù)期效果到評(píng)價(jià)依據(jù)在到學(xué)習(xí)進(jìn)階，老師們?cè)撊绾螐拇蟾拍畛霭l(fā)，怎樣解決基本問(wèn)題，并依據(jù)新課標(biāo)我們完成單元目標(biāo)，通過(guò)逐單元研讀新教材，教師們能夠深入理解教材的編寫意圖、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及教學(xué)重難點(diǎn)，為有效實(shí)施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
最后，鄧椿蕓老師針對(duì)此次美術(shù)學(xué)科中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)原創(chuàng)試題征集作了交流分享，鼓勵(lì)教師們探索跨學(xué)科融合的教學(xué)模式，將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，構(gòu)建更加立體、多元的試題創(chuàng)作模式。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，美術(shù)教學(xué)的研究是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師的理念要轉(zhuǎn)化為行為需要不斷的修煉，通過(guò)深入解讀新課標(biāo)、熟練掌握新教材、提升教學(xué)能力等措施的實(shí)施，我們相信隨著課改的深入進(jìn)行，教師集體活動(dòng)的深入，我們將會(huì)越來(lái)越好。 (朱麗媛 黃友勇)
