綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 4月８日，綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)南山校區(qū)二年級(jí)前往瑞豐農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展了以“探尋農(nóng)耕文化，感受勞動(dòng)魅力”為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
五谷之禮：“宿龍?zhí)ь^，好事成雙有來(lái)由，春龍祈福好兆頭，春雨滋潤(rùn)貴如油，春游踏青精神抖，春耕忙碌把鋤頭，五谷豐登金進(jìn)斗……”伴隨著導(dǎo)師的講解和活動(dòng)的深入，孩子們好像真的回到了神農(nóng)農(nóng)耕舉行五谷禮的時(shí)候，沉浸式體驗(yàn)了古代農(nóng)耕開(kāi)禮的神圣和莊重。
魚(yú)菜共生：孩子們親眼目睹了水培蔬菜與魚(yú)類共生的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。通過(guò)講解員的詳細(xì)講解，學(xué)生們了解到這種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的優(yōu)點(diǎn)，如節(jié)約用水、減少化肥農(nóng)藥使用等。學(xué)生們積極參與，親手種植蔬菜，并觀察魚(yú)類的生長(zhǎng)情況，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了濃厚興趣。
推雞公車比賽：雞公車作為傳統(tǒng)農(nóng)具，不僅具有實(shí)用功能，還蘊(yùn)含著豐富的歷史文化。為了讓學(xué)生們更深入地體驗(yàn)雞公車的魅力，我們特別組織了雞公車接力賽。比賽中，學(xué)生們分成若干小組，每組需使用雞公車完成一段距離的接力。這不僅考驗(yàn)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)趯?shí)際操作中深刻感受到雞公車的穩(wěn)定性和承載力。比賽過(guò)程中，學(xué)生們熱情高漲，競(jìng)爭(zhēng)激烈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。通過(guò)雞公車接力賽，學(xué)生們不僅鍛煉了身體，還對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)具有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
農(nóng)具講解和二十四節(jié)氣講解：在農(nóng)具講解環(huán)節(jié)，講解員詳細(xì)介紹了各種農(nóng)具的名稱、用途和使用方法，并結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，介紹了農(nóng)具的演變和創(chuàng)新。學(xué)生們通過(guò)觀察和互動(dòng)，對(duì)農(nóng)具有了更加全面的了解。講解員通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)游戲，向?qū)W生們介紹了二十四節(jié)氣的起源、含義及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化知識(shí)。
石頭畫創(chuàng)作：孩子們充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，有的選擇了色彩鮮艷的石頭，繪制出活潑可愛(ài)的小動(dòng)物；有的則利用石頭的紋理和形狀，創(chuàng)作出充滿意境的山水畫；還有的將石頭與其他材料結(jié)合，制作出獨(dú)具特色的立體作品。整個(gè)石頭畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)充滿了歡聲笑語(yǔ)和創(chuàng)意的火花，學(xué)生們不僅體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。他們的作品充滿了童趣和想象力，讓人眼前一亮。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，在如此輕松的學(xué)習(xí)的氛圍里，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟到農(nóng)耕的不易，現(xiàn)代科技所帶來(lái)的變化。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中一定能勤于思考，珍惜當(dāng)下；在后面的學(xué)習(xí)中能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，而不局限于課堂，讓自己的童年更加充實(shí)快樂(lè)。（李林鞠 黃友勇）
編輯：郭成
