◎夏海英(江油)
上世紀(jì)90年代，我畢業(yè)分配到涪江西畔一所不完全村小任教。說它不完全，是僅有從幼兒園到四年級(jí)，五個(gè)班五位老師，一人包一個(gè)班，什么課都要上。教室內(nèi)除了高矮不一凹凸不平的桌椅、黑板，每節(jié)課全憑老師一支粉筆一張嘴授課。做幻燈片的技術(shù)在這..
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□ 宋揚(yáng)(成都)
幼時(shí)不覺人間苦，中年方知野菜香。上了大學(xué)，讀王績(jī)的詩(shī)“相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”，才知道被我們把玩了十來年，陪伴我們走過童年和少年時(shí)光的野豌豆，竟是薇。唉，我們少年時(shí)真是暴殄天物!
《本草綱目》載，薇生于麥田中。..
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□ 惠子(安州)
每天第一縷陽(yáng)光射進(jìn)房間，我就打開窗戶，羅浮山映入我眼簾，雄偉而溫柔。
平地涌起的羅浮山，神奇而又慈祥，像老父親一樣養(yǎng)育一方兒女。每當(dāng)太陽(yáng)貼近山巔時(shí)，天空出現(xiàn)很多彩霞，飛鳥從空中劃過，與我一樣在暮色中尋找家園，我們一起奔跑..
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□ 付雪恒(綿陽(yáng))
共和國(guó)七十二年，時(shí)維三月，序?qū)訇?yáng)春，溫風(fēng)怠時(shí)兮，朝歌日麗，浪過三江兮，清明雨上。應(yīng)中央之號(hào)召，習(xí)談新思以勵(lì)奮發(fā)，重溫黨史而求卓越，以資弘揚(yáng)英烈，懲邪正綱。浩蕩所至兮，聲震寰宇也，明鏡高懸，以史為鑒，遂歌文以賦之。
故回..
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吳映強(qiáng) 作
編輯：郭成
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□ 劉懿萱(綿陽(yáng))
那年倭寇犯華夏
貪蛇吞象漫嗟呀
燒殺搶掠泯人性
億萬同胞失國(guó)家
國(guó)人不屈擎赤旗
視死如歸凜正氣
鐵骨錚錚奮壯志
磨刀霍霍斬頑敵
彈丸小島休猖狂
中國(guó)人有硬脊梁
..
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□ 何美然(平武)
花草牛羊,秋波如鐮
透過光影的疊加
木雅民歌嘹亮
追光逐影,草原親吻牛羊
山脊一道弧線拴住幕天
牧歌悠揚(yáng)
晚風(fēng)吹動(dòng)經(jīng)幡
胡楊炫耀金黃
扯一片白云,作村莊的背景
吟唱..
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原標(biāo)題：《論語讀記》選載之五
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
□ 王曉陽(yáng)(綿陽(yáng))
子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②。”
——《論語·為政》
【注釋】
①罔：迷惑無知。
?、诖?.
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東山自然景觀豐富，在巍巍古塔和參天古樹映襯下，成為人們追尋古梓州歷史的重要景點(diǎn)。
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◎一灣淺藍(lán)(廣元)
如果一個(gè)四川人向你走來，一手拿著錘子一手拿著鏟子，你怕不怕?如果你正和一個(gè)四川人發(fā)生爭(zhēng)吵，暴怒之下他向你吼一聲“錘子”或者“鏟鏟”，你心里虛不虛?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你會(huì)不會(huì)悄悄地避開或者悻悻地退讓?
作為..
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