臺(tái)中運(yùn)動(dòng)場
清晨6時(shí)，三臺(tái)中學(xué)的校園里已經(jīng)傳來瑯瑯書聲。在這所承載著百年歷史的名校里，近5000名學(xué)子開始新一天的學(xué)習(xí)生活，他們中，超過90% 來自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)家。
三臺(tái)中學(xué)黨委書記劉建明自豪地介紹，“學(xué)校連續(xù)5年榮獲‘綿陽市普通高中學(xué)校A1組教育質(zhì)量評(píng)價(jià)特等獎(jiǎng)’，這份成績單背后是無數(shù)農(nóng)家孩子用知識(shí)改變命運(yùn)的真實(shí)故事。”
□ 劉玉明 唐和建 文/圖
百年傳承 文脈賡續(xù)育桑梓英才
三臺(tái)中學(xué)校園內(nèi)，現(xiàn)代教學(xué)樓與青磚灰瓦的歷史建筑相映成趣，恍若一場跨越時(shí)空的對話。創(chuàng)辦于1905年的潼川府中學(xué)堂，是這所學(xué)校輝煌歷史的起點(diǎn)，行走在綠樹成蔭的校園里，每一步都踏在歷史的回響中。
“這里曾是唐代詩人杜甫寓居過的地方。”談起這段歷史，劉建明如數(shù)家珍，“公元762年，杜甫在此居住近兩年，寫下《聞官軍收河南河北》等140余首詩篇。他的文脈一直滋養(yǎng)著這片土地。”
北宋年間，此地更是走出名震一時(shí)的“潼川三蘇”，蘇易簡、蘇舜欽、蘇舜元三位文豪，都曾在此求學(xué)。蘇易簡在太平興國五年（980年）高中狀元，成為巴蜀學(xué)子的楷模，他的故事至今仍在校園里傳頌。
抗戰(zhàn)烽火中，三臺(tái)中學(xué)迎來辦學(xué)歷程中又一個(gè)重要時(shí)刻——國立東北大學(xué)于1938年遷址于此，在此辦學(xué)整整8年，時(shí)任東北大學(xué)文學(xué)院院長的陸侃如、馮沅君夫婦，帶領(lǐng)學(xué)生們在戰(zhàn)火中堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究。
“那段歲月，三臺(tái)中學(xué)的校園里既有中學(xué)生稚嫩的書聲，又有大學(xué)生深沉的思考。”劉建明坦言，“東大師生在抗日烽火中堅(jiān)持授課，以知識(shí)為武器，守護(hù)民族的精神血脈。這份愛國基因，我們必須代代傳承……”如今，臺(tái)中獨(dú)有的文化育人場景在校園處處可見。詩圣廣場的石刻、東大園的紀(jì)念群雕、初心廣場的英雄譜……這些文化設(shè)施不再是靜默的“擺設(shè)”，而是可觸、可感的愛國主義教育基地。
跨越三個(gè)世紀(jì)，歷經(jīng)數(shù)次變革，三臺(tái)中學(xué)始終堅(jiān)守著“讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育”的初心。百年來，已有超過10萬名學(xué)子從這里走出，其中不乏兩院院士、知名學(xué)者、政商精英，而更多的，是建設(shè)家鄉(xiāng)的棟梁之材。
學(xué)生才藝表演
設(shè)施革新 農(nóng)家學(xué)子享優(yōu)質(zhì)資源
三臺(tái)中學(xué)近年來大力提升辦學(xué)條件，讓農(nóng)家子弟足不出縣就能享受到與城市孩子同等的一流教育。
從2022年起，學(xué)校先后投入2000余萬元完成科技樓的改造與升級(jí)，已建成理化生頂裝實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室、地理學(xué)科教室、天文館、AI創(chuàng)客教室等各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能用房20余間，為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2024年，學(xué)校投入800余萬元新建的AI創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室令師生們眼前一亮，實(shí)驗(yàn)室里配置了激光切割機(jī)、高精度3D打印機(jī)、人形機(jī)器人等先進(jìn)設(shè)備，這些在城里孩子看來都頗為新潮的裝置，如今成了農(nóng)家學(xué)子探索科技世界的窗口。
“我第一次見到3D打印機(jī)時(shí)，完全被震撼了。”來自古井農(nóng)家的高一學(xué)生周泓睿回憶道，“看著自己設(shè)計(jì)的模型一層層被打印出來，那種奇妙的感覺無法用語言形容。這讓我立志要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)。”
學(xué)校打造的2個(gè)專業(yè)錄播教室，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的全程自動(dòng)錄制和遠(yuǎn)程直播。這不僅促進(jìn)了教學(xué)研究，更讓優(yōu)質(zhì)課程資源得以共享。去年通過錄播系統(tǒng)開展的遠(yuǎn)程教研活動(dòng)達(dá)50余場，惠及全縣多所農(nóng)村中學(xué)。
“升級(jí)后的天文館，配備了專業(yè)級(jí)天文望遠(yuǎn)鏡，能夠清晰地觀測到土星環(huán)和木星衛(wèi)星。”學(xué)校教務(wù)處副主任任治宇介紹，“理化生實(shí)驗(yàn)室、地理學(xué)科教室均按照全省一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，讓學(xué)生們不出校門就能進(jìn)行高水平科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”
圖書館的重修更是學(xué)校一大亮點(diǎn)。面積達(dá)3000平方米的圖書館藏書20萬余冊，訂有報(bào)刊300余種，每天下午，這里座無虛席，學(xué)生們或埋頭苦讀，或輕聲交流。
學(xué)校還精心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化11人制足球場、排球場、羽毛球場等體育設(shè)施，確保學(xué)生們在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠鍛煉體魄。在學(xué)生生活保障上，學(xué)校寢室全部安裝空調(diào)、熱水器、飲水機(jī)等設(shè)備，食堂是“四川省A級(jí)示范食堂”，為學(xué)生們提供營養(yǎng)均衡的三餐。
充滿活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)
教學(xué)創(chuàng)新 分層培養(yǎng)助人才成長
作為“四川省一級(jí)示范性普通高中”，三臺(tái)中學(xué)一直以優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量聞名遐邇。但學(xué)校不滿足于此，持續(xù)探索教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建了以“聚焦核心素養(yǎng)，引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展”為課程理念，以“立品、立智、立能、立美、立新”為培養(yǎng)目標(biāo)，“基礎(chǔ)+拓展+融合”縱向?qū)哟魏?ldquo;領(lǐng)域+門類+科目”橫向關(guān)聯(lián)的“三維五立”課程體系。
學(xué)校深耕“臺(tái)中好課堂”系列活動(dòng)，形成獨(dú)具特色的教學(xué)模式。2024年，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部聽評(píng)課達(dá)120堂次，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理干部聽評(píng)課230余堂次，這種深入教學(xué)一線的管理方式，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。“學(xué)校要求每一位行政人員每周至少聽兩節(jié)課，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。”主管教學(xué)的副校長宋開興表示，“這種‘沉浸式’管理，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。”
針對不同層次的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行分層培養(yǎng)機(jī)制。對特優(yōu)生，實(shí)行“導(dǎo)師制”，每個(gè)導(dǎo)師固定指導(dǎo)1至5名特優(yōu)生，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)；對薄弱學(xué)科學(xué)生，實(shí)行“補(bǔ)弱制”，通過精準(zhǔn)幫扶消除學(xué)科短板。“我的物理成績一直不理想，上學(xué)期差點(diǎn)失去信心。”來自農(nóng)村的高二學(xué)生李航說，“補(bǔ)弱班的老師從最基礎(chǔ)的概念講起，耐心輔導(dǎo)，這學(xué)期我的物理成績提高了18分。”
學(xué)校圍繞“三維五立課程體系”，積極開發(fā)校本課程，現(xiàn)已形成三大類30余門校本選修課，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。“學(xué)校開設(shè)的‘三臺(tái)地方文化研究’‘杜甫在三臺(tái)’等校本課程，深受學(xué)生歡迎。”副校長曾兵介紹，“這些課程既傳承了地方文化，又培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)。”
學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作
五育并舉 全面發(fā)展顯藝術(shù)才華
三臺(tái)中學(xué)堅(jiān)信，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是全面培養(yǎng)人才。學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”，為學(xué)生搭建全面發(fā)展的成長平臺(tái)。
學(xué)校每年舉辦的校園科技文化藝術(shù)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采的盛會(huì)，這一活動(dòng)涵蓋科技、文化、體育、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，參與學(xué)生達(dá)5000余人次。2024年第21屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)規(guī)?？涨?，多次被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)報(bào)道，在社會(huì)上引起熱烈反響。
“在科技文化藝術(shù)節(jié)上，我參加了第二屆中國（綿陽）科技城青少年科創(chuàng)薈科幻征文比賽，”高2024級(jí)學(xué)生趙宸辰自豪地說，“雖然我們來自農(nóng)村，但在老師指導(dǎo)下，我們的作品獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我相信農(nóng)村孩子同樣能在科技領(lǐng)域有所作為。”
學(xué)校足球隊(duì)更是戰(zhàn)績輝煌，在2024年三臺(tái)縣青少年體育聯(lián)賽中，囊括籃球、排球男女4個(gè)組別冠軍，實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)滿貫。這些成績的背后，是學(xué)校對體育教育的高度重視。
“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”，這不僅是口號(hào)，更是三臺(tái)中學(xué)師生的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校確保每位學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣。
在美育方面，學(xué)校組建合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、舞蹈隊(duì)等藝術(shù)團(tuán)體，超過60%的學(xué)生參與其中。每年舉辦的“臺(tái)中好聲音”“書畫藝術(shù)作品展”等活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)。
勞動(dòng)教育同樣碩果累累。學(xué)校與三臺(tái)中科再生能源有限公司、華能明臺(tái)電力有限責(zé)任公司等企業(yè)合作，建立拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研學(xué)實(shí)踐基地，讓學(xué)生走出校園，了解實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)。此外，學(xué)校還開辟15畝勞動(dòng)實(shí)踐基地，每個(gè)班級(jí)都分到了一塊“責(zé)任田”，學(xué)生們在老師指導(dǎo)下種植蔬菜、花卉，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂。
教育均衡 “學(xué)立文峰”強(qiáng)硬核本領(lǐng)
深耕出碩果。創(chuàng)新基因覺醒，創(chuàng)新能力激發(fā)——近三年，學(xué)生斬獲省級(jí)以上科創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng) 46 項(xiàng)，“智能垃圾分類系統(tǒng)”落地社區(qū)破解治理難題，“鄉(xiāng)村振興課題”轉(zhuǎn)化為農(nóng)戶增收指南，生動(dòng)詮釋著“學(xué)立文峰”的深層內(nèi)涵：不僅要筑牢書本知識(shí)的根基，更要鍛造解決實(shí)際問題的硬核本領(lǐng)。
對于農(nóng)家孩子來說，三臺(tái)中學(xué)不僅僅是一所學(xué)校，更是照亮前程的明燈。學(xué)校多措并舉，確保教育均衡發(fā)展，讓寒門學(xué)子同樣享有人生出彩的機(jī)會(huì)。
學(xué)校與岳池一中開展結(jié)對合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。“這種交流不僅幫助了兄弟學(xué)校，也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長。”宋開興說，“教師在支教過程中，教學(xué)視野更加開闊，教育情懷更加深厚。”
在教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校連續(xù)三年在西南大學(xué)開辦骨干教師教學(xué)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班。2024年，170余名教師獲得各級(jí)各類表彰表揚(yáng)；300余人次在各級(jí)各類課題、優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
針對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校建立完善的資助體系。通過國家助學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)捐助等多種渠道，每年發(fā)放各類資助金超過300萬元，確保不讓一個(gè)學(xué)生因貧困失學(xué)。
學(xué)校還特別關(guān)注學(xué)生心理健康，配備了5名專職心理教師，開設(shè)心理健康課程，建立心理咨詢室，為學(xué)生們提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)。
站在新的歷史起點(diǎn)上，三臺(tái)中學(xué)正以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，續(xù)寫著基礎(chǔ)教育的華美篇章。
三臺(tái)中學(xué)明確提出“建設(shè)全國知名、西部一流的現(xiàn)代化學(xué)校”的奮斗目標(biāo)。未來五年，學(xué)校將投入1.5億元用于校園改造和設(shè)備更新，進(jìn)一步提升辦學(xué)條件。
“我們計(jì)劃建設(shè)一棟現(xiàn)代化的綜合實(shí)驗(yàn)樓，新增人工智能實(shí)驗(yàn)室、生物組培室等前沿科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。”展望未來，劉建明表示，“將進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，在師資培養(yǎng)、深化教育教學(xué)改革等方面著力，讓更多農(nóng)家孩子受益。”
編輯：譚鵬
